大學生社會實踐活動是引導學生走出校門、接觸社會、了解國情的形式之一，是教導學生將所學知識與事跡相結合的一種應用。我很榮幸能夠加入“星火實踐團”完成這次社會實踐活動，通過這次實踐，我收獲頗豐。

　　實踐主要分三部分，走訪村莊、村支書專訪與一日助理體驗。我這次所選擇的實踐地點是我的家鄉——廣西壯族自治區欽州市浦北縣安石鎮石涼村，這是我長大的地方。2021年8月6日上午9時開始走訪村莊，并采訪村民。看著這個我成長的村莊，我是震撼的。曾經這個村莊是一個貧困村，而現在大部分人家已經開起了小汽車，再不濟也有其他代步工具;曾經只顧照顧家里田地的人們也開始有了娛樂活動，村里建起了公園、籃球場供村民們玩樂;村民不再只種水稻等主食類農作物，也開始種起了水果等經濟作物;部分外出打工的人也回到了家鄉工作，村里建好了工廠，可以為返鄉人員提供足夠的工作崗位。下午3時進行了村支書專訪。村支書是帶領村民走向富足的基層黨員干部，在與他談話的過程中，我也學習到了許多。村支書這個職位并不高，但我覺得他們站在鄉村振興戰略的一線，能夠抗下身上的重擔就已經足夠令人敬佩了。

　　8月10日，我完成了村支書的一日助理工作，正是這次工作，我明白了村支書的工作有多繁瑣。村支書的工作主要是為村民們解決問題，現在正值雨季，許多農田被淹，需要支書去處理的問題并不少。下午，一個老伯來找支書詢問補貼款的數額問題，支書細心的為老伯解答，存疑的地方亦陪同老伯去銀行詢問，整個過程中都十分有耐心。支書跟我解釋這很常有，已經習慣了，有時候確實是有問題，有時候只是村民自己沒明白，這時候就要好好去給他們解釋，習慣就好。“為村民解答問題，是我本來就應該做的。”簡簡單單一句話，讓我看到了一個基層黨員干部的責任心，也許他們做的都只是最簡單的工作，但也正是因為有了他們，矛盾與糾紛才能減少了那么多。

　　這次社會實踐中，我進一步了解了基層黨員干部的日程工作，預料之外也在預料之中，他們的工作并沒有什么特別的地方，但也正是因為有他們，我們的日子正在漸漸變好，感謝他們的付出。社會實踐僅僅是一種形式，更多的是我們應該從中學習，透過實踐本身去了解與學習課文中所沒有的知識，不斷成長。

　　作者：容雯