為了讓學(xué)生更加了解我國(guó)傳統(tǒng)文化和歷史底蘊(yùn)，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)夢(mèng)啟支教團(tuán)在貴州省金沙教育研究院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校夢(mèng)啟四班開展傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗與意義課程，該課程由鄧楠老師講授。

　　課程之初，鄧楠老師從傳統(tǒng)文化的定義講起，介紹其起源以及習(xí)俗，并與今日習(xí)俗對(duì)比，介紹其演變過程。鄧楠老師介紹到，傳統(tǒng)文化的象征符號(hào)，不僅代表著中華民族的歷史與文化傳承，更是凝聚著人們對(duì)美好生活的向往和追求。隨后，為了吸引同學(xué)們的興趣，鄧楠老師在黑板上寫出了一個(gè)謎題，同學(xué)們紛紛踴躍舉手，猜出了答案——粽子。鄧楠老師以此引入后續(xù)有關(guān)端午節(jié)的習(xí)俗，其中最為傳統(tǒng)的就是包粽子。據(jù)傳，包粽子的傳統(tǒng)早在春秋時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)，在當(dāng)時(shí)人們用粽子來祭祀祖先和神靈。隨后鄧楠老師講解端午節(jié)的另一個(gè)重要習(xí)俗——賽龍舟，象征著華夏兒女團(tuán)結(jié)一心，風(fēng)雨同舟，拼搏向前的精神。其次，鄧?yán)蠋熃榻B端午節(jié)時(shí)，人們會(huì)通常會(huì)佩戴香囊。其一方面象征屈原的高尚品德，另一方面可以起到趨瘟避疫的作用。小孩通常佩戴飛禽走獸類的香囊，寓意驅(qū)邪避害。隨后鄧楠老師拿出香囊制作材料分發(fā)給同學(xué)并介紹制作方法：同學(xué)們將線按照一定的順序纏繞在香囊模型上即可得到一個(gè)精美的香囊。在香囊底端還留有開口，同學(xué)們可以將自己喜歡的香料填入其中。經(jīng)過一段時(shí)間的制作，同學(xué)們都做出了精美的香囊。至此，課程圓滿結(jié)束。

　　中華民族的古老傳統(tǒng)節(jié)日，涵蓋了人文哲學(xué)、天文星象等方面內(nèi)容，蘊(yùn)含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵。本節(jié)課程不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，更可以增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感，為文化傳承提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。