為有效應對當前大學生因學習、就業、經濟等壓力所導致的心理危機頻發問題，黑龍江省把大學生心理健康教育列為必修課，要求各高校為每名大學生建立動態心理檔案，并設立專門的心理健康教育和咨詢房間。大學生的心理健康對大學生的發展是至關重要的，心理健康也越來越受到社會及學校的普遍關注。

據介紹，黑龍江省要求各高校根據心理健康教育的需要建立和完善相應的課程體系，納入教學計劃和培養方案。在入學第一學期開設“大學生心理健康教育”公共必修課或必選課，作為主干教育課程，設置2學分，覆蓋全體學生。其他學期開設心理健康教育相關的公共選修課程。將心理教育正式納入教學體系，讓學生從大學之初就接受正規的心理健康教育。這樣一來，大學生剛入學便處在一種合理的大學環境、。心理的指導對學生良好習慣的養成有積極意義，心理課的學習對學生自身心理素質的提高和心理承受能力的增強也有推動作用。開設心理課，學生學到的是終身受益的財富。

不僅如此，黑龍江省還要求各高校為學生建立動態心理檔案。據相關要求，高校要在新生入學后普遍開展心理健康狀況普查和心理危機的篩查，為每名學生建立跟隨其四年的動態心理檔案，對于心理問題嚴重的學生進行重點跟蹤。每年還要通過走訪等形式進行補充篩查，對心理檔案實施動態管理。這樣一來，捉摸不定的心理狀態變得有跡可循。動態檔案的建立有利于校方實時掌握學生的心理狀況，及時針對學生的心理問題作出反應和實施措施。這樣的舉措此時的高校猶如一個為大學生健康成長保駕護航的衛士，讓大學生的學習生活更加貼心、溫暖、健康有保障。

在措施的建立形成后，黑龍江省還建立健全了保障機制，充分保障心理健康教育的落實到位。據相關要求，黑龍江省將按照每學生不少于15元的標準劃撥專項經費；每所學校的心理健康咨詢房不少于5間，場地面積不低于300平米。并在高校中逐步實現師生比不少于1:3000—4000的比例配置心理健康教育專職教師的目標。為了使措施得到有效開展各個方面，黑龍江省在各個方面都做出了完備的投入并表現給予了強有力的支持，這樣有力的支持充分保障了心理健康教育的實施，也體現了政府、高校對大學生心理健康的重視。

從整個制度的角度看，這一措施仍有不盡如人意之處。心理健康教育計劃剛起步，對高校的硬件有不低的要求，對負責心理健康教育指導的教師資格具有較強的審核性，這對各高校現有的教師資源配置提出了挑戰。在推廣中，勢必有高校不具備要求達到的條件，這就給心理健康教育的推廣帶來了困難。

可是，瑕不掩瑜。促進大學生心理健康成長是高校素質教育的重要內容。事實上，當前眾多高校對心理健康教育的關注以及投入形式尚存在不足。針對這樣的現狀，黑龍江省的舉措無疑相當于是一支有力的強心針，對大學生心理健康建設有著巨大的推動。真正的健康不僅是有著健康的體魄，更是有著健康的心理。重視心理健康、擁抱陽光未來，那溫暖的未來已經不遠。