班組作為企業中最活躍“小細胞”，是確保各項工作措施深度落實、上下管理銜接的“關鍵單元”，掘進三工區緊扣公司“一流標準化”班組建設，立足班組人員結構調整、現場工作需求等實際，以“三項舉措”為抓手，激發班組建設原動力，助推工區發展的提質增效。
圍繞新形勢下的工作主線，從管理、現場和安全等方面切入，在結合崗位實際與員工意見和建議的基礎上工區修訂了《關于對“一流標準化”班組建設實施方案》《掘進三工區安全生產獎罰制度》等一系列工區與班組的內部規章制度、獎懲措施，固牢班組建設的基本框架;建立班組工作簡報機制，以梳理羅列當班工作內容為手段，細化崗位職責，量化工作內容，強化管理人員對班組工作的監督指導，通過采用正向激勵和反向約束，使員工“有章必循，行必見效”，實現班組運行有序、有據、有節，確保班組建設的共性版塊能夠規范化、標準化的整體推進。
強內功，業務學習提實力
業務知識儲備決定著現場工作效率，掘進三工區把創建學習型班組、培育知識型員工作為增強班組原動力的重要支撐。工區鼓勵員工參與線上線下的業務培訓，利用免費空檔期開啟“集中充電”模式，組織班組內部的安全生產指標競賽，并在恢復正常生產后保留月考、專題輪講作為常態化的培訓項目;以班組為單位依據業務版塊歸納政策、培訓資料，收集現場事故案例，整理專業題庫，有針對性、實效性的進行學習，注重理論知識向實踐操作的轉化，加大對案例分析和現急處置等內容的傾斜;當班班長必須通過考核合格，擇優上崗，充分調動員工對業務操作、現場執行深學悟透的主動性，保證一線擁有良好的政策把握能力和現場處置能力，實現人才的梯次培養。
多元化，特色創建有實質
為進一步凸顯班組特色，推動工區多元化發展，掘進三工區以規范管理為前提，引導班組立足人員構成、各自優勢等深挖潛能，由班組長圍繞優質服務、安全生產、創新創效等方面有側重性的找思路，下功夫，量身定制個性化管理措施，開展特色化活動，使“求真、求新、求實、求學”真正從班組名稱落實到班組建設上，做到標準與特色的雙平衡，助推工區服務、安全、保暢、創新等齊頭并進。
