修煉班組長培訓“三堂課”，爭做行業“領跑者” 隨著集團生產標準化建設的日益完善，高質量、高效率的工作模式已然成為生產過程中的主流發展方向，而各單位生產基層班組長發揮的重要性不言而喻。

　　此次，在陜西陜煤澄合礦業有限公司舉辦的二十七期班組長綜合素質提升培訓班對我個人有很大的啟發，培訓就班組長自身能力進行無死角“定位”和全方位“導航”，使得今后班組工作開展中收獲良多。

　　理論教學方面找準“實需 ”課 ，培訓內容“基礎點”上下功夫，爭做班組“標桿”

　　班組長是班組建設發展的“領頭羊”，那么如何做好班組標桿呢?首當其沖的肯定就是不斷學習提高自身，培訓中不是所有內容都要去學，要分門別類有針對性地去學。

　　本次培訓還收獲了“發現問題、分析問題、解決問題”的學習循環方法，為將來學習各種知識提供了思路。

　　培訓還從能力素質和認知能力上進行實戰教學，對班組長的角色定位，職責及能力素質上進行一一講解，這對于剛上班組管理崗位的我來說，無疑是早地里下了一場“及時雨”，提升自身最有效的方法還是貴在堅持，學習過程是痛苦的，但要以“不知足”的探究精神真學細悟，莫讓“學識光輝”黯淡在“最后一公里”。

　　實踐訓練層面把握“實用 ”課，培訓內容“關鍵點”上下狠功夫，力做產業“匠才”

　　班組管理、人事、安全、生產四方面都存在人員去向掌握難、管理到位難、教育跟進難、活動開展難、作用發揮難的常見“五大難”問題，要在實踐上找出問題“關鍵點”，突破方法要切實可行，行之有效。

　　以區隊規定為鏡——逐項逐條對照班組考核具體內容，檢視隊員的思想意識是否符合規定，日常生產是否存在“三違”隱患的風險;以先進班組為鏡——俗話說得好，引他山之石琢己玉之澤，在先進班組的“精神富礦”里對比，在追尋先進足跡的過程中筑牢個人思想和行為底線;班組管理中要和組員們要明確好“分界線”，工作是工作，生活是生活，切記不能將其混淆，不然今后的工作會很難開展，班組建設發展也會停滯不前。面對生產過程，既要實干，也要巧干，要扮演好兵頭將尾的角色，安排、布置班組成員完成任務，指導他們如何完成任務。

　　行動階段力求發揮“實效 ”課，培訓內容“根本點”上下巧功夫，志做行業“先鋒”

　　培訓只是形式，是拔高自身認知的途徑，只有行動才能發揮實效，才能在今后生產中顯露真功夫。

　　面對現在煤礦智能化日新月異的發展，一味地仗著以往的技能固步自封是守不住“高地”的，要在學習中提升自身能力，要向前看齊，不然就會被行業所淘汰。

　　細節工作，也是容易被忽視的工作，要以“工匠精神”嚴格要求自己，在班組整體習慣上作出突破，在優秀團隊上狠下功夫，巧下功夫。努力就有可能，退卻就不可能，只要肯開動腦筋，辦法總比問題多!

　　下一步，班組將構建“學以致用，用中促學”的長效學習機制，在工作實踐中持續發力。并且計劃在此次培訓的成果轉化上實施“定成員，定責任，定目標”的專題考核，助力班組“優技賦能”新面貌。

　　搬家中心：(楊千懿 魏力)